蠶卵里孵出的新生命教學設計

時間:2019-11-08 編輯:范文亭

  《蠶卵里孵出的新生命》是人教版下冊《動物的生命周期》的內容,是對蠶生命開始的一個介紹。以下是學習啦小編為你整理的蠶卵里孵出的新生命教學設計,希望能幫到你。

  《蠶卵里孵出的新生命》教學設計

  【教學目標】

  科學知識:

  1.學生通過觀察知道蠶卵的顏色、形狀、大小等特點。

  2.學生知道蠶卵里孕育生命,當氣溫、溫度適合的時候,新的小蠶將從蠶卵里孵出。

  科學過程:

  1.學生通過對蠶卵進行細致地觀察,能較準確地描述蠶卵的特點。

  2.學生通過討論和閱讀養蠶手冊,了解一些養蠶的基本知識。

  3.學生通過討論交流,知道可以用測量、文字、畫圖、日記、拍照等方法來觀察、記錄蠶寶寶的成長過程。

  科學情感:

  1.激發學生探究蠶的生長奧秘的好奇心及飼養蠶寶寶的強烈欲望。

  2.學生初步樹立對生命的愛心及責任心。

  【教學準備】

  教師材料:蠶卵,蠶繭,養蠶用的孵化盒、飼養盒,彩蠶飼料,多媒體輔助課件。

  學生材料:蠶卵,放大鏡,蠶寶寶飼養手冊,蠶寶寶成長檔案。

  【教學過程】

  課前整頓……檢查放大鏡、材料員等分工明確……(早自修)

  1.設疑激趣(3分鐘)

  師:今天沈老師給大家帶來了一些神奇的東西,先來看第一件。知道是什么嗎?(投影展示蠶卵)……蠶卵能孵出什么小動物呢?看見過蠶寶寶嗎?(課件出示蠶寶寶圖片,提示課題)……蠶寶寶長到一定時候還會有一些神奇的現象……看這就是沈老師去年飼養蠶寶寶的勝利成果。(課件展示蠶寶寶的生命周期,展示蠶繭實物。)

  2.觀察蠶卵(8分鐘)

  師:一顆小小的蠶卵,居然孕育著這么神奇的生命過程。讓我們好好地來觀察觀察這顆神奇的蠶卵吧!

  (1)出示觀察要求:用放大鏡仔細觀察蠶卵,和同桌說一說蠶卵的特點

  (請組長領取蠶卵,同桌兩人一份。師巡邊指導)

  (2)匯報交流。

  師:提示同學將放大鏡和蠶卵放好,請同學來匯報,其他同學仔細聽,他觀察到的和你觀察到的有沒有不同。稍后請你來補充。顏色:灰色、黑色為主;形狀:圓形、扁圓形;(既不像足球那樣流滾圓,又不是薄薄的圓息;)大小(具體有多小,可用類比或數據:芝麻大小、1毫米長,0.5毫米厚)。(提示小結:觀察要細致,描述要準確)

  師:還有其他的發現嗎?(中間部分有些凹進去,顏色有些淺;有些卵是白色的——可能已經孵化,也有些卵是黃色的——是沒有受過精的卵,不能孵出蠶寶寶)

  (觀察細致、發言積極的同學予以獎勵。)

  3.蠶寶寶的飼養(18分鐘)

  (1)初步探究(3分鐘)

  師:那么蠶卵什么時候能孵化?蠶寶寶出來后我們又該怎樣來飼養它呢

  (板書“飼養”)……還有沒有別的特殊要求呢?比如溫度?濕度?(板書:吃?住?溫度?濕度?)

  (2)資料探究(5分鐘)

  師:那么這些同學說的都對不對?老師這兒有一本養蠶手冊,看看能不能幫我們找到這些問題的答案。(課件出示,請材料員領取資料并分發,人手一份)

  A.蠶卵孵化時對溫度、濕度有什么要求?(20℃-30℃,不能太干燥)

  B.蠶寶寶喜歡吃什么?吃的方面要注意什么?(出現桑葉圖,桑葉要干凈、新鮮、晾干,蟻蠶吃的桑葉要嫩并切碎)。

  C.蠶寶寶住的地方有什么要求?(透氣、清潔,安全,出示飼養盒)

  D.從資料中你還知道了些什么?

  (3)匯報交流,補充拓展(6分鐘)

  (4)質疑拓展(4分鐘)

  師:現在我們可以開始養蠶了嗎?……

  A.溫度適宜了嗎?蠶寶寶要在20度以上才能孵化,現在這么冷,那是不是現在就不能飼養蠶寶寶了呢?(提高環境溫度,可以放在空調房里,但要加點水,避免太干燥。最簡單的辦法就是將蠶卵孵化盒放在貼身口袋里,利用體溫來孵化。但要注意透氣,師出示孵化盒演示)。

  B.蠶寶寶的食物供應有保障嗎?可以和爸媽一起調查周圍哪里有桑葉,方便采摘嗎?沒有桑葉怎么辦?(課件出示蠶寶寶的食物圖)還可以用實驗的方法研究一下蠶寶寶最喜歡吃什么?吃不同顏色的飼料會結什么繭?

  4.蠶寶寶的“觀察和記錄”(10分鐘)

  師:通過剛才的學習,沈老師相信你們已經有能力做蠶寶寶的爸爸媽媽了。那么,你的蠶寶寶孵出來后,作為爸爸媽媽,你會用什么樣的方式來觀察、記錄蠶寶寶的成長過程呢?(板書:觀察、記錄)

  (1)先說說你想對蠶寶寶進行怎樣的觀察或研究?(板書:測量、比較、實驗……)

  (2)用什么方式記錄?(板書:文字、畫圖、日記、照片、錄像……)

  (3)建蠶寶寶成長檔案:沈老師跟同學們的想法一樣,我還專門給蠶寶寶設計了一份成長檔案,我們一起來看一下……你也想給你的蠶寶寶做一份這樣的成長檔案嗎?

  (4)明確交流措施:我們要比一比誰的蠶寶寶養得肥又壯,評一評誰的蠶寶寶成長檔案記得好,我們不僅要在上交流展示我們的成長檔案,還要在年級內開展優秀蠶寶寶成長檔案的評比。(出示并講解成長檔案評比要求)(板書:交流)到時候,這些特別的獎品就等著你來挑選。(出示“彩卵、彩蠶、彩蠶飼料、桑葉”圖片。)你們有信心嗎?

  5.機動

  (1)制訂養蠶——那今天我們先來好好地計劃一下。

  (2)網站推薦:通過網絡的途徑進行學習與成果交流。

  《蠶卵里孵出的新生命》說課稿

  各位老師,大家好。今天我說課的內容是:教科版三年級下冊第二單元第一課《蠶卵里孵出的新生命》。

  一、說教材

  本單元的第1課到第5課是指導學生通過親自飼養、觀察蠶一生的生長變化,從而認識蠶的生命周期。前4課按蠶的生長和變化過程進行教學,第5課總結蠶的一生,認識蠶的生命周期。

  蠶的生命孕育在蠶卵中,新的生命即將從蠶卵里出生。本課指導學生觀察孕育著生命的蠶卵,讓學生做好飼養小蠶的物質準備和思想準備,以及了解飼養、觀察、記錄小蠶的方法。

  本節內容分為兩個部分:第一部分“觀察蠶卵”,第二部分“從卵里出來的小生命”。

  二、說目標

  依據教材的內容和學生的年齡特征及認知水平確定以下目標:

  知識目標:

  1、了解蠶卵的顏色、形態、大小等。

  2、知道蠶卵里孕育生命,新的小蠶將從蠶卵里孵出。

  3、知道在氣溫、濕度適合的時候,小蠶才會孵出,小蠶孵出后就要吃食物。 能力目標:

  1、了解飼養小蠶的方法,經歷小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程。

  2、觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長過程中的變化。

  3、用放大鏡對蠶卵進行仔細的觀察,用測量的方法記錄蠶的生長變化。 情感目標:

  1、培養學生飼養、觀察動物的興趣。

  2、培養學生對動物的愛心及責任心,細心地照管小蠶。

  3、培養學生堅持觀察和記錄的意志。

  三、說重難點:

  觀察蠶卵及了解飼養、觀察和記錄的方法。

  四、說教法與學法:

  三年級的孩子平時對一些常見動物的生長、死亡有一定的生活,但很少去關注動物的生命周期。本單元是指導學生通過親自飼養、觀察蠶的一生的生長變化,從而認識蠶的生命周期。因為養蠶活動中有大量的觀察、記錄任務,課堂上教師要指導學生觀察記錄,同時要求學生對蠶的生長發育情況進行預測。

  謝謝大家!

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